范冬萍教授在我校第二次本科通识教育报告会上作报告

11月18日下午，2010年度第二次本科通识教育报告会在石牌校区国际会议厅举行。校党委书记胡社军等本科教学指导委员会委员、教学督导委员会委员、各学院（系）主管教学副院长、系主任、教学秘书、教务员以及教务处全体人员听取了报告。报告会由副校长朱竑主持。
       范冬萍教授作了题为“大学通识教育的理念与实践初探——以哈佛大学为例”的大会报告。范冬萍在报告中阐述了哈佛大学通识教育的演进过程，通识教育的理念与目的，通识教育的培养方式以及对我校本科教学改革的一些思考。通过回顾《耶鲁报告》、《自由社会中的通识教育》、《核心课程报告书》、《通识教育计划》等美国研究型大学尤其是哈佛大学通识教育改革过程中的重要事件和经典文本，范冬萍教授认为通识教育应该完成四大理念和目标：心灵的熏陶、能力的培养、公民的教育以及专业基础的培育。在理念和目标的基础上，范冬萍教授分析了哈佛大学和香港中文大学通识教育的课程设置、教学方式和管理体制问题，认为实施多元化、多层次的通识教育需要转变观念，合理建构课程体系并健全管理体制。
    报告结束后，胡社军作了总结讲话，对本次报告会给予了充分的肯定。他指出，通识教育是大学精神和文化的重要内涵，是人才培养的重要特色，是使学生形成核心竞争力的重要组成部分。实施通识教育，需要重视第一学历教育，需要做好学校的顶层设计，需要更好地发挥教授们在本科教育中的作用，需要全校上下集思广益、共同参与。他希望通过学校的改革、学院的支持，能够鼓励老师们开设出高质量的通识教育课程。他认为这样的报告会应该在更大的范围中多举办，以达成更广泛的本科教育改革共识。